Experiencia educativa centrada en la ocupación. Un reporte de caso

Abstract

El artículo sintetiza la experiencia educativa del programa de profesionalización en Terapia Ocupacional diseñado y desarrollado en México para que los terapeutas ocupacionales de nivel técnico obtengan la licenciatura correspondiente. Este proyecto educativo partió de las necesidades del contexto local y las tendencias de formación internacionales. El objetivo del estudio que aquí se presenta, es determinar si los estudiantes adquirieron la perspectiva ocupacional. Se utilizó para tal efecto la metodología de estudio de casos múltiple propuesta por Yin (1994), identificando los criterios teóricos que justificarían que se había logrado la adquisición de la perspectiva antes referida. Para dar validez al presente estudio se utilizaron diferentes fuentes, desde la percepción de los propios estudiantes, el registro de los seminarios y la integración de casos realizadas por dichos estudiantes. A través del análisis e integración de dichas fuentes, puede concluirse que los estudiantes integraron la perspectiva ocupacional en su razonamiento clínico.